Bilan de maths après le 1er trimestre : ce que votre enfant doit savoir

Après le premier trimestre, beaucoup de parents se demandent si leur enfant est au niveau en maths. Le premier bulletin arrive souvent en novembre ou en décembre. Voici, année par année, ce qu’un enfant devrait savoir à ce moment, avec un mini-test de 4 questions et les fiches pour retravailler.

1re primaire

• Compter, lire et écrire les nombres jusqu’à 20.
• Faire de petites additions avec des objets.
• Reconnaître le carré, le rectangle, le triangle et le rond.

Mini-test : 1) Écris le nombre qui vient après 14. 2) 5 + 3 = ? 3) Combien de côtés a un triangle ? 4) Entoure le plus grand : 9 ou 12. Réponses : 15 · 8 · 3 · 12. Fiches : compter jusqu’à 20.

2e primaire

• Les nombres jusqu’à 100 : dizaines et unités.
• Additions et soustractions jusqu’à 20 sans les doigts.
• Le calcul + 10 et − 10.

Mini-test : 1) 47 = ? dizaines et ? unités. 2) 8 + 7 = ? 3) 36 + 10 = ? 4) 15 − 6 = ? Réponses : 4 et 7 · 15 · 46 · 9. Fiches : nombres jusqu’à 100.

3e primaire

• Les nombres jusqu’à 1 000.
• Les tables de 2, 5 et 10, et souvent celles de 3 et 4.
• Additions et soustractions posées.

Mini-test : 1) 4 × 5 = ? 2) 3 × 7 = ? 3) 358 = ? centaines, ? dizaines, ? unités. 4) 245 + 138 = ? Réponses : 20 · 21 · 3, 5, 8 · 383. Fiches : tables de multiplication.

4e primaire

• Toutes les tables de multiplication.
• La multiplication posée par un nombre à 1 chiffre.
• Le sens de la division.

Mini-test : 1) 7 × 8 = ? 2) 46 × 3 = ? 3) 42 : 6 = ? 4) 29 : 4 = ? reste ? Réponses : 56 · 138 · 7 · 7 reste 1. Fiches : la division.

5e primaire

• Les grands nombres et l’arrondi.
• Les nombres décimaux : lire, comparer, ranger.
• Les fractions simples.

Mini-test : 1) Range : 0,7 ; 0,65 ; 0,707. 2) Arrondis 4 783 à la centaine. 3) 1/4 de 20 = ? 4) 3,5 + 1,25 = ? Réponses : 0,65 < 0,7 < 0,707 · 4 800 · 5 · 4,75. Fiches : nombres décimaux.

6e primaire

• Les grands nombres jusqu’au million et plus.
• Les opérations sur les décimaux.
• Les fractions et le début des pourcentages.

Mini-test : 1) Écris en chiffres : deux millions trois cent mille. 2) 2,4 × 10 = ? 3) 3/4 de 48 = ? 4) 10 % de 350 = ? Réponses : 2 300 000 · 24 · 36 · 35. Fiches : opérations sur les décimaux. Pour aller plus loin : test CEB en 20 questions.

Comment interpréter le mini-test ?

• 4 sur 4 : tout va bien, continuez les révisions légères.
• 3 sur 4 : retravaillez la notion ratée avec la fiche de niveau 1.
• 2 sur 4 ou moins : reprenez les leçons du trimestre, 10 minutes par jour, et parlez-en à l’enseignant.

Les signes à surveiller

• L’enfant compte encore sur ses doigts pour de petits calculs.
• Il évite les devoirs de maths ou s’énerve vite.
• Les mêmes erreurs reviennent malgré les explications.

Si plusieurs signes durent, lisez le soutien scolaire en maths. En cas de grosses difficultés avec les nombres, les fiches DYS peuvent aider.

Parler du bulletin avec votre enfant

• Commencez par le positif : « Je vois que tu progresses en calcul. »
• Demandez son avis : « Qu’est-ce qui est facile pour toi ? Et difficile ? »
• Fixez un seul objectif pour le trimestre suivant, par exemple « connaître la table de 7 ».
• Évitez les punitions liées aux notes : elles augmentent le stress, pas les résultats.

Les questions à poser à l’enseignant

1. Quelles notions mon enfant maîtrise-t-il déjà ?
2. Sur quoi doit-il progresser en priorité ?
3. Comment puis-je l’aider à la maison, sans faire à sa place ?
4. Faut-il une aide à l’école (remédiation, logopède, CPMS) ?

Notez les réponses : elles vous serviront de guide pour les semaines suivantes.

Un plan de 4 semaines

• Semaine 1 : reprendre la leçon de la notion difficile et faire la fiche de niveau 1.
• Semaine 2 : fiche de niveau 2 et jeu en ligne du thème.
• Semaine 3 : fiche de niveau 3 ou petits problèmes de la vie quotidienne.
• Semaine 4 : refaire le mini-test de cet article et comparer avec le premier résultat.

Dix minutes par jour, quatre jours par semaine, suffisent. Le progrès se voit souvent dès la deuxième semaine.

Faire le bilan avec son enfant

Le premier trimestre est un bon moment pour faire le point, avant les vacances de Noël. Prenez le bulletin, les évaluations et le journal de classe, et discutez avec votre enfant : qu’est-ce qui lui semble facile ? Qu’est-ce qui lui pose problème ? Cette discussion, menée calmement, l’aide à prendre conscience de ses points forts et de ses difficultés.

Les questions à se poser

• Les tables de multiplication sont-elles connues (à partir de la 3e primaire) ?
• Le calcul mental est-il rapide ou l’enfant compte-t-il encore sur ses doigts ?
• Les consignes sont-elles bien lues et comprises ?
• Les erreurs sont-elles surtout des erreurs d’inattention, de méthode ou de compréhension ?
• L’enfant aime-t-il les maths ou se décourage-t-il vite ?

Que faire selon le bilan

Si tout va bien : continuez la routine actuelle et proposez quelques défis (niveau 3 des cahiers d’exercices) pour entretenir la motivation.

Si une notion bloque : reprenez la leçon correspondante avec le livret de l’année, puis faites le niveau 1 des exercices, même s’il paraît facile. Réussir redonne confiance.

Si les difficultés sont nombreuses : prenez rendez-vous avec l’enseignant. Il pourra proposer de la remédiation, et vous indiquer sur quoi travailler en priorité à la maison.

Un programme pour les vacances de Noël

• Une semaine de repos complet.
• La deuxième semaine : 10 minutes par jour, en alternant calcul mental, une fiche de révision et un jeu en ligne.
• Avant la rentrée : relire la leçon du thème qui posait problème.

Les vacances doivent rester un moment de détente : les jeux de société (dés, cartes, jeux de plateau) entraînent aussi le calcul, sans en avoir l’air. Retrouvez tous les livrets par année sur la page exercices de maths.

Questions fréquentes

Que doit savoir un enfant en novembre ?

Les bases revues en septembre et octobre : en 1re, compter jusqu’à 20 ; en 3e, les premières tables ; en 6e, les grands nombres et les décimaux. Le détail par année est dans l’article.

Comment faire le point ?

Avec le mini-test de 4 questions par année proposé ici, puis en regardant le bulletin et en parlant avec l’enseignant.

Que faire si mon enfant a des lacunes ?

Reprendre la leçon et la fiche de niveau 1 du thème concerné, 10 minutes par jour, et en parler à l’enseignant.

Faut-il s’inquiéter si le bulletin est moyen ?

Pas forcément. Le 1er trimestre sert aussi à s’adapter. Ce qui compte, c’est de repérer tôt une difficulté qui dure.