Waarom de passer zo moeilijk is
De passer vraagt een fijne coördinatie: het hulpmiddel bij de kop tussen twee vingers houden, de opening constant houden, licht op de punt drukken en de pols in één doorlopende beweging draaien. Bij dyspraxie kost die ingewikkelde beweging veel: het kind stopt halverwege, de passer gaat dicht, de stift breekt of de punt schuift weg. Het resultaat weerspiegelt helemaal niet hoe goed het de cirkel begrijpt. Je moet het begrip en het tekenen dus loskoppelen. Lees ook dyspraxie en meetkunde.
Signalen om op te letten
- De cirkel sluit niet of wordt een spiraal.
- De passer gaat open tijdens het tekenen.
- De punt maakt een gat in het blad of scheurt het.
- Je kind houdt de passer bij de benen vast.
- Het is uitgeput na één of twee cirkels.
Stap 1: de cirkel begrijpen zonder passer
Een cirkel is de verzameling punten op dezelfde afstand van het middelpunt. Beleef het op de speelplaats: een kind houdt een touw in het midden, een ander stapt rond met het touw gespannen en tekent de cirkel met krijt. In de klas doet een touwtje aan een punaise en een potlood hetzelfde. Je kind begrijpt dat de straal de lengte van het touw is, altijd dezelfde.
Stap 2: straal en diameter door te vouwen
Knip een schijf uit papier en vouw ze dubbel: de vouw is een diameter. Vouw nog eens dubbel: de twee vouwen kruisen elkaar in het middelpunt. De afstand van het middelpunt tot de rand is de straal; de diameter is twee stralen. Straal en diameter meten op die gevouwen schijf is veel eenvoudiger dan ze tekenen. Lees ook de cirkel.
Stap 3: een aangepaste passer kiezen
Niet alle passers zijn gelijk. Een passer met een draaiwieltje of vergrendeling houdt zijn opening. Een passer waarin een gewoon potlood past, voorkomt stiften die breken. Sommige passers hebben een beschermde punt of een zuignap, en een brede kop die makkelijk vast te nemen is. De keuze van de passer is vaak de eerste aanpassing, en een ergotherapeut kan het best passende model aanraden.
Stap 4: het blad draaien
Een erg doeltreffende tip: in plaats van de passer te draaien, houdt je kind hem stil en draait het het blad met de andere hand. De pols hoeft niet meer te draaien. Een antislipmat of een kurken plaat onder het blad helpt de punt om te blijven staan zonder door de tafel te prikken. Je kunt het blad ook vastzetten met kleefpasta.
Stap 5: de kartonnen passer
Een strook stevig karton met een gaatje om de centimeter wordt een heel eenvoudige “passer”. Steek een punaise in het eerste gaatje, in het middelpunt, zet de potloodpunt in het gaatje van de gewenste straal, en draai de strook rond. De opening kan niet veranderen. Zo’n passer maak je in enkele minuten en hij is erg geschikt voor kinderen met dyspraxie.
Stap 6: mallen en digitale hulpmiddelen
Is het tekenen zelf niet het doel van de oefening, dan kun je ronde mallen gebruiken (deksels, cirkelsjablonen) of een meetkundeprogramma. Je kind toont dat het het middelpunt kan plaatsen, de straal kan kiezen en de diameter herkent, zonder door de beweging geblokkeerd te worden. Die hulpmiddelen horen bij de mogelijke compensaties.
Construeren met cirkels
Rozetten en figuren met meerdere cirkels komen vaak voor in de klas. Voor een kind met dyspraxie beperk je het aantal cirkels, vergroot je de figuur, duid je de middelpunten aan met een gekleurd kruisje en geef je eventueel de eerste cirkels al getekend mee. Je kunt ook een al geconstrueerde rozet laten inkleuren om de eigenschappen te bekijken.
Aangepaste oefeningen
- Vouw een papieren schijf om het middelpunt te vinden. Meet de straal.
- Een cirkel heeft een straal van 4 cm. Wat is de diameter?
- Teken met de kartonnen passer een cirkel met straal 3 cm.
Oplossingen. 1. Het middelpunt ligt waar de twee vouwen elkaar kruisen. 2. 8 cm. 3. Punaise in het eerste gaatje, potlood in het gaatje op 3 cm, draai de strook rond.
De diameter is altijd twee keer de straal.
Het werkblad voorstellen
- Middelpunten met een gekleurd kruisje aangeduid.
- Vergrote figuren, weinig cirkels.
- Antislipmat onder het blad.
- Lettertype zonder schreef (Arial, Verdana), groot, geen cursief.
- Interlinie 1,5, links uitgelijnd.
- Korte opdracht, één vraag, kernwoorden vet.
- Weinig oefeningen per blad.
Bekijk ook de aangepaste werkbladen voor dys.
Een korte sessie
Tekenen met de passer vermoeit snel. Tien minuten volstaan: begrijpen met het touwtje of door te vouwen, daarna twee of drie cirkels tekenen met het meest geschikte hulpmiddel. Sluit af met een succes: één goed gesloten cirkel is meer waard dan een blad vol spiralen.
Redelijke aanpassingen
Een kind met dyspraxie kan een aangepaste passer, een kartonnen passer, mallen of software gebruiken, vergrote figuren krijgen en tolerantie op nauwkeurigheid genieten. Die redelijke aanpassingen beslis je samen met de leerkracht, het CLB en de ergotherapeut, en ze kunnen ook bij toetsen gelden. Lees ook aanpassingen bij toetsen.
Wat kunnen ouders doen?
Cirkels zijn overal: wielen, klokken, borden, pizza’s. Zoek het middelpunt, meet de diameter van een bord met een rolmeter, verdeel een pizza langs diameters. Een grote cirkel met krijt in de tuin tekenen met een touw is een spel dat het begrip straal blijvend verankert.
Wanneer hulp vragen?
Heeft je kind grote moeite met alle hulpmiddelen (lat, passer, geodriehoek) en met schrijven, dan is een onderzoek door een ergotherapeut aan te raden. Zo kun je hulpmiddelen kiezen en, als dat nodig is, een computer. Lees ook hoeken bij dyspraxie.
Een eigen geheugenkaart maken
Maak samen met je kind zijn eigen hulpkaart over de cirkel: een cirkel met middelpunt, een straal in het blauw en een diameter in het rood, de zin “de diameter is twee stralen” en de herinnering “ik draai het blad”. Het kiest de kleuren, tekent de kleine schema’s en schrijft de kernwoorden in zijn eigen woorden. Een hulpmiddel dat het zelf gemaakt heeft, begrijpt en gebruikt het veel beter dan een kant-en-klare affiche. Het bewaart de kaart in zijn map of pennenzak en kan ze in de klas en thuis zonder schaamte raadplegen.
Gerichte hulp bij het huiswerk
Tijdens het huiswerk kan de volwassene gerichte hulp bieden zonder het werk over te nemen: de opdracht hardop voorlezen, het hulpmiddel vasthouden terwijl je kind een punt zet, onder dictee schrijven als schrijven vermoeit, of een mondeling antwoord aanvaarden. Het doel is dat je kind kan tonen wat het begrepen heeft. Bouw de hulp geleidelijk af naarmate het meer zelfvertrouwen krijgt.
Samengevat
De cirkel begrijpen met een touw, straal en diameter vinden door te vouwen, een passer met vergrendeling kiezen, het blad draaien, een kartonnen passer maken en mallen of software gebruiken: zo wordt de cirkel haalbaar voor een kind met dyspraxie.
Veelgestelde vragen
Waarom lukt het mijn kind met dyspraxie niet om een cirkel te tekenen?
Omdat de passer een fijne coördinatie van pols en vingers vraagt, wat bij dyspraxie veel energie kost.
Welke passer kies je?
Een passer met vergrendeling of draaiwieltje, waarin een gewoon potlood past, met een brede kop.
Wat is een kartonnen passer?
Een stevige strook met gaatjes: een punaise in het middelpunt, het potlood in het gaatje van de gewenste straal.
Waarom het blad draaien?
Om te vermijden dat de pols moet draaien, de moeilijkste beweging.
Mogen mallen gebruikt worden?
Ja, als het tekenen zelf niet het doel is; dat is een mogelijke compensatie.